教育列車

突破舒適圈的挑戰,努力學習3項外語的孩子

文/ACC編輯部  圖/蔡東欽

 

接下來要介紹的這一位,是在就台北讀應用外語系的馬拉威ACC的孩子,今年一樣也是大三的學生,主修日文、韓文和西班牙文3項外語的他,除了在課業上要比別人花費更多的努力和時間外,還要利用空閒時間在補習班打工,和擔任高中生TOEIC多益的家教工作,賺取自己在台灣的零用錢。

 

回憶起初到台灣的求學生活,他說最困難的部份,不是在生活環境或是人際溝通上的問題,而是來自於自己給自己的課業壓力,相較其他同學們的2項外語雙主修,一開始就決定學習3項外語的他,不論在課程安排的時間,以及一開始學習成績上的表現,都帶給他莫大的壓力和挫折,但解鈴還須繫鈴人,靠著不斷的自我調適和努力,才慢慢突破先前的困境。

 

從害羞內向到自信大方的心態轉變

談到在非洲部落與在ACC的差別,他說貧窮並不是最主要的問題,因為在那裡大家出生的環境都差不多,彼此間根本不會感受到貧窮,但是最明顯的是食物來源和取得,因為在部落裡沒有像在ACC有固定的三餐,常常都是餓著肚子去上學,所以在又餓又累的情況下,根本沒有辦法好好專心的學習。

說到這裡,他很感謝台灣的助養父母,給他從非洲部落來到ACC上學的生活,然後竟然還有機會到台灣來留學,真的像是做夢或中大獎一樣;而在整個學習的過程中,轉變最大的就是自己的心態,因為環境的關係,從小就沒有自信心,所以個性相對也比較害羞,不善於表達,經過在ACC一起生活和相處後,開始學會主動、大方的分享個人的意見;而且在之前沒時間也沒有多餘的心力,去想未來的計畫和目標,一直存在著「今天過的去就好,明天的事明天再說」,後來才開始慢慢學到規劃的重要,這些都是對他有更好的改變和幫助。

 

想要脫離舒適圈  迎接更大的挑戰
有別於其他畢業後想要回到院區裡幫忙的孩子們,他個人的想法比較不一樣,他說回到自己熟悉的院區幫忙,當然是一件很好的事情,但是因為大家都想選擇回到自己熟悉的舒適圈當中,加上在非洲院區內的資源本來就比外面來的多,相對的幫助和影響就會比較小;他則是想利用自己所學的外語能力,以及外出留學和表演時的所見所聞,到其他資源更缺乏的地區或部落,用語言教學和經驗分享的演講對談方式,讓更多還沒接觸到ACC的人,了解到外面世界新的思維邏輯,去改變原先不好和錯誤的生活模式和觀念。

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