感恩之旅

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「我的鏡頭很誠實！」

2024年，楊偉漢導演與團隊遠赴非洲，拍攝ACC二十週年的紀錄片。七人團隊裡，有一人在出發前傷了腿，坐著輪椅通關；兩位攝影師的行李沒有隨著他們一起抵達；導演剛到當地，也病倒了。拍攝過程中，還有一架航拍飛機報廢。

儘管有少許的阻礙，那一次長達一個月的拍攝，卻成為他和團隊這輩子最有意義的事情。在這之前，導演雖然知道ACC，但直到近距離與慧禮法師交談，才對法師三十多年來始終如一的宏願，有了更清晰的認識。

他用鏡頭記錄法師與孩子，也記錄了教育如何一步步落實。影片裡有一幕，是慧禮法師安靜走路的背影。他走過小徑，走過泥濘，四周只有樹林裡的風聲，偶爾傳來導演的指示聲。影片剪輯完成後，於2024年11月在台北首映。八十分鐘的影片，看完仍讓人意猶未盡。法師離開劇場時，看見偉漢，笑著說了一句：「你真是……」導演當時心裡一驚：「我以為我做錯事情了。」

直到2026年農曆新年期間，慧禮法師在馬來西亞大慈寺蒲種分院的春節聚會上開示，導演當天也在場。志工告訴他：「導演，你知道嗎？師父看了那個背影，有很大的感觸。」慧禮法師看見導演也很開心，於是分享了這段拍攝經歷：「這個偉漢導演，去非洲拍紀錄片，導演叫我做什麼，我就做什麼。他叫我走，我就走。他說：『師父，你從這邊走到那邊。』我就聽話。」全場笑了起來。

法師接著說：「我不知道導演怎樣安排，他把我走路那一段和孩子放在一起。我看了冒冷汗，原來我不是一個人，原來很多人跟隨我的腳步。」導演用鏡頭記錄了佛法，也記錄了和尚內心最深的願力。慧禮法師常常說，不要造神，不要以他為主要報導對象。然而，這些年來，他和他的行李箱走過大半個地球。不管是深夜轉機的機場，還是篳路藍縷的非洲開荒，他總是一個人，沒有侍者。沒有隨從眾。「千山獨行」，是他一路走來的身影。直到看見那一組鏡頭，他才發現，原來自己肩負那麼多人的期許。老實的鏡頭，也在說法。

「我只是你們的導航系統」

2025年與2026年的感恩之旅，都是由偉漢導演編導。2025年，他飛到賴索托，為孩子們創作。這一年的感恩之旅，他特別抽出紀錄片訪談的一部分，融入演出之中，結果讓許多觀眾看哭了。多年來一直護持感恩之旅的吉打佛教會主席許賽芬，看完演出後說：「我之前只知道慧禮師父在興學濟貧，看完之後，我才真正了解慧禮師父的願力是如此的不容易。」她說：「我終於明白了。」

2026年5月，導演再次來到馬達加斯加，為孩子們準備演出。首場演出在吉隆坡舉行。舞台上，鏡頭前，孩子們表現得自然又自信。他們不是在演出，而是「做回自己」。「就是放手讓他們去表達。」導演說。他沒有腳本，也沒有稿子，只有大綱。孩子們三三兩兩地商量，導演便問：「你們都準備好了嗎？」他們會很有自信地回答：「準備好了。」「我都會先放手，讓他們發揮。我要他們知道，自己是行的，是可以的。」「我不要他們背稿，要他們自己組織詞彙。沒有腳本，錯了就再來一次。NG的時候，他們自己也會偷笑。」

錄音也是如此。「我會給他們錄音，透過錄音，才能真正聽到很細微的聲音。對於很害羞的孩子，你要鼓勵他們，要讓他們知道自己有多好。他們來錄音的時候，我會問：『你的聲音那麼好聽，你知道嗎？』」「我也會問他們：『這樣你覺得OK嗎？有信心嗎？』我不會罵你，也不會笑你，我是來發現你的長處。」導演說，他就是這樣和孩子們溝通的。「我會告訴他們，什麼是導演。導演就是導航系統，只是來引導你們而已。」「我無法在很短的時間裡，把你們變成另外一個人。但是，我可以引導你們，讓你們原來就有的才華，好好地發揮出來。」

導演分享了他第一天抵達馬達加斯加時的一件趣事。那天，他沒有時差，很早就起床，於是走到2024年拍攝紀錄片時用餐的地方。他記得，當時用餐區有一棵大樹，樹旁擺著一張長桌子，是法師和老師用餐的地方。結果，這一次他走完整個禮堂，都沒有看到那張長桌子。「我走到最後面時，工作人員都望著我，好奇的竊竊私語。我便問他們，哪裡可以吃早餐。」「他們似乎聽不懂，我再指了指對方手中的食物說我要吃。保姆看著我，也不明白我在說什麼。

後來，終於聽明白。原來，新的大寮已經搬到隔壁一棟建築，舊有的大寮則改成了男生宿舍。「保姆站起來，準備帶我去吃早餐。然候全部孩子都停下來很有興趣的看著我，接著，保姆說了一句：「他在找早餐。」孩子們立刻起鬨，又喊又笑。導演轉過身，比了一個我現在要去吃飯的手勢，還故意摸了摸肚皮，四五百個孩子的笑聲，在禮堂裡彷彿要炸開來一樣。大家都非常開心。」導演打趣地說：「第一天，我就把自己『介紹』出去了。」

晚上，導演和孩子們聊天，問他們：「你們有什麼問題想問嗎？」孩子們回答：「我們希望西門老師可以跟我們一起去感恩之旅。」導演笑著問：「這就是你們的第一個問題？」可見孩子們有多喜歡西門老師。西門老師除了是音樂老師，也是當地的創作歌手。「ACC有史以來第一次出團有現場樂隊，西門老師有很大的功勞。」2024年在馬達加斯加拍攝時，導演就發現孩子們正在學習樂器，而西門老師正是他們的音樂老師。

這一次籌備感恩之旅，導演便決定加入現場樂隊。「他不只是吉他手，他懂所有的樂器，是一位很全能的音樂老師。」孩子們希望西門老師能夠同行，導演沒有立刻答應，而是向他們解釋實際情況。「我不要瞞你們。今天本棋校長也有提到這件事，也有和在約堡開會的院長說起。現在會去處理。」孩子們聽到會去處理就超開心，我就告訴他們：「你們先不要開心，因為還有一些程序。你們的國家要批准，我們的國家也要接受申請。只要其中一方不批准，就不成事。」「如果最後可以成行，是老師的福報；如果無法成行，至少我們嘗試過了。你們可以接受這樣的結果嗎？」孩子們回答：「可以。」「我們的信任，就是這樣建立起來的。」導演說。

第二天，院長還沒有回來，便先傳訊息給導演。「導演，我們這邊可以。」接下來，就只剩馬來西亞方面的批准。隔了一天，導演也收到消息：馬來西亞方面同樣批准了。他告訴孩子們：「有一個消息要和你們說。」接下來發生的事情，讓他至今難忘。「你知道發生什麼事嗎，整個課室，所有孩子都跳起來，有些還哭了。比較大的男生更直接衝出去找西門老師。」

導演說：「後來我想，我做對了一件事情。他們真的很愛這位老師。你看得出來，那種開心，我無法形容。」後來，院長告訴他，當地人很少有機會出國。即使是去他們自己的首都，有些人一輩子也沒有去過。西門老師不諳英文和中文，他只會說法文。馬達加斯加曾是法國殖民地，當地不少居民都會說法文，因此導演與西門老師溝通時，有時也會透過孩子們協助翻譯。「我和孩子很快就建立了團隊的信心。」

一段楞嚴咒，成就了馬島觀音

這一次，孩子們還一起完成了楞嚴咒的演出。舞台上，孩子們朗朗背誦楞嚴咒，唱誦聲清亮而莊嚴。導演說，他早已聽聞慧禮法師和滿緣法師讚嘆孩子們的楞嚴咒唱誦，因此決定將原本安排好的《三寶歌》，改為楞嚴咒唱誦。

他也與編舞的小白老師商量，為孩子們配上具有馬達加斯加特色的觀音造型服裝。見我一臉疑惑，他得意地拿出手機，找出自己當初描繪的馬島觀音草圖。「來到馬島，一定要採用馬島的服飾。」這就是馬島觀音的「由來」。「那天，我把孩子集合起來，聽他們唱誦楞嚴咒。回到房間後，就開始製作音樂和編曲。」

偉漢的房間兼作錄音室，位於寮房最尾端，非常安靜。他說，許多歌曲，包括《家是家》的主題曲，也是在這裡創作和完成的。慧禮法師曾說：「家是家，其實也是釋迦的家。」偉漢聽了，便把這個意思寫進歌詞裡，讓《家是家》更加圓滿。楞嚴咒的音樂完成後，導演邀請幾個孩子到房間錄音。孩子們的唱誦聲傳遍山裡，有位法師聽見後，也特地前來採訪，親自見證孩子們的實力。

每一個孩子，都是獨一無二的。導演說，孩子們有各種不同的性格，有才華的、害羞的，也有帶著我慢心的。他會把學佛的道理融入生活，用孩子們能理解的方式與他們分享。有時，孩子們會三三兩兩地來找他。他記得有一個晚上，兩位年紀較大的孩子敲他的門。當天並沒有安排錄音，他還以為孩子們是不是記錯了時間。沒想到，孩子告訴他：「導演，我想和你聊一件事情。我有寫歌，可以錄音嗎？」導演覺得，這些都是孩子們獨一無二的作品，應該找機會讓他們發表。每一次孩子來到他的房間，他都會和他們分享音樂和巧克力。

他希望孩子們在這個過程中，慢慢發現自己的長處，建立信心。他猶記得2025年感恩之旅，賴索托的孩子在台上非常自信。負責現場音響的音響師告訴他：第一次他不需要把音量調高，所有的孩子都開口唱歌，而且很大聲。」雖然導演打趣：走音也很大聲。不過卻很安慰他們對自己的自信滿滿。同樣的，2026年的感恩之旅現場伴奏，導演要求18個孩子都掛麥克風。「這個很重要。我不想有幾個沒有麥克風。這樣會讓他們覺得他們是不是不如其他人。」

「不管是賴索托，還是馬島的孩子，每一個孩子都很獨特。非洲54個國家，對我來說，就是54種文化。雖然同樣是非洲人，他們還是不一樣的。」透過導演的鏡頭看見佛法、教育。也看見未來。他沒有打算把孩子變成另外一個人，而是希望透過引導，讓他們發現自己本來就具足的同時開發潛在的才華。就像他所說的，導演只是導航系統。而當孩子們開始相信自己，勇敢地走出自己的路時，那份力量，也許正是鏡頭之外我們最想看到的一面。